這個問題，你用數學方式想過嗎？史丹佛大學教授最受歡迎的4堂思考力訓練課，大師教你像數學家一樣思考 好書推薦
這個問題，你用數學方式想過嗎？史丹佛大學教授最受歡迎的4堂思考力訓練課，大師教你像數學家一樣思考人氣蠻不錯的，是本不錯的自然科學﹐剛出版的時候我就已經在看了
好書這個問題，你用數學方式想過嗎？史丹佛大學教授最受歡迎的4堂思考力訓練課，大師教你像數學家一樣思考
看完有一種說不出的感動，內容的每一個細節卻都切合我心意，真的不錯，內容精彩！
自然科學這個問題，你用數學方式想過嗎？史丹佛大學教授最受歡迎的4堂思考力訓練課，大師教你像數學家一樣思考全書的內容大意
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完整書名：這個問題，你用數學方式想過嗎？：史丹佛大學教授最受歡迎的4堂思考力訓練課，大師教你像數學家一樣思考，讓你擁有關鍵的邏輯力、證明力、數字力
★寫給高中生、大學生和所有希望提升思考力的人的「數學思維入門」
★超過50,000人註冊，史丹佛大學教授最熱門的開放式數學課
★百萬人爭讀、比臉書和推特用戶成長更快--超夯線上教育平台Coursera廣受歡迎的公開課
◆畢達哥拉斯獎、卡爾．沙根科普獎得主，《數學的語言》作者嶄新力作，一本改變你對數學的看法的書！
◆臺灣師範大學數學系退休教授 洪萬生老師 專文導讀．合譯
空白頁上寫著「此頁留白」，那這頁到底是不是空白的？
所有的鳥類都會飛，所有的美洲豹都有斑紋……請證明給我看！
有些大象不喜歡鬆餅……每個人都愛著某個人……
(大象會爬樹) → ( 3是無理數)
(歐幾里得的生日是7月4日) → (長方形有四個邊)
(凱薩死了) → (π > 3)
若蘋果紅了，則它可以吃了……
看起來理所當然的事真的如此確定無誤嗎？
◎為什麼要用數學來思考？
數學不是只有＋－×÷、函數、微積分，但是，用數學來思考可以幫我們做什麼？
它讓我們有能力提出明確的關鍵性問題
它讓我們以數學的嚴謹識別和描述問題
它讓我們用數學的精確分析和解答問題
◎誰需要學習數學思考？
讓思考從混亂、令人沮喪、有時看起來不可能，到具有決定性的解析思維能力！
希望提升分析思考技巧和具創新思維的人
高中生、大學生，打算主修數學比重高的科目的學生
無法藉由尋找樣板來依循、無法找公式來代換數值或者套程序來應用的人
◎為什麼要用這本書來學數學思考？
完全用不到數學步驟的數學思維入門課，跟著大師學思考！
本書作者德福林是最具教授數學熱忱的著名史丹佛大學數學家
超過50,000人搶讀的線上開放學習平台Coursera課程同名專書
像學習騎腳踏車一樣的數學思考訓練，剛開始總是跌倒，成功卻非遙不可及
◎透過理解問題的意義來解決問題
數學家說，在他還沒有證明，或是尚未看到具有說服力的證明之前，他都無法肯定一個直覺看來正確的數學命題為真。
「做數學」常涉及套用步驟和進行繁複的符號運算；「數學思維」則是一種思考事物的明確方法，且思考對象不限於數學。
如果你無法藉由尋找一個樣板來依循、一個公式來代換數值進去，或者一個程序來應用，那麼，你該怎麼辦？
答案就是：思考這個問題！
本書作者齊斯．德福林是史丹佛大學著名數學家、暢銷科普作家，致力於對大眾教授和傳播數學。
他在知名線上開放課程平台Coursera所開辦的「數學思維入門」課程，吸引了全球超過50,000人爭相註冊，本書即是針對協助培養「以數學方式思考」的能力所寫的專書。
本書的目標是協助發展數學思維的方法，而不是學習記誦一堆千篇一律的規則，窒礙了你的思考！
無論是希望提升分析思考技巧的讀者，或者剛由高中進入大學而打算主修數學比重很高科目的學生，都能從書中學習到如何研究一個新問題，換個方式思考直覺看來正確的事物。
讓看不見的得以被看見，讓不可解的問題得以被解決，讓我們學習像數學家一樣思考！
作者簡介
齊斯．德福林Keith Devlin
史丹佛大學數學家及該校人文科學與先端科技研究中心（H-STAR）共同創辦人和執行長，也是該校Media X研究計畫創立人之一，以及該校語言資訊研究中心（CSLI）資深研究員，世界經濟論壇院士及美國科學促進協會（American Association for the Advancement of Science）會士。
目前他的研究重點是運用各種媒材，向各種各樣的聽眾教授和傳播數學，同時致力於設計情報分析的資訊及推論系統。他的研究興趣還包括訊息理論、推理模式、數學技巧在傳播研究上的應用，以及數學認知等。2003年，以「在數學領域以及數學與邏輯學、語言學間關係的創新研究和長期耕耘」，獲得加州眾議院表揚。在美國國家公共廣播電台主持「數學小子」（Math Guy）節目。
著有《數學的語言》（The Language of Mathematics）等書。
譯者簡介
洪萬生
美國紐約市立大學（CUNY）博士，主修數學史、科學史，輔修數學哲學、科學哲學。曾任職臺灣師範大學數學系，講授數學（社會）史、數學哲學與HPM（數學史與數學教育之關連）專題，並主持「台灣數學博物館」（science.math.ntnu.edu.tw/museum）網站，透過網路結合科普同好，分享國內外數學普及活動的學術與教育資源，對於推廣數學普及讀物的書寫、出版及閱讀不遺餘力。
黃俊瑋
國立臺灣師範大學數學系博士候選人，主修數學史。譯有《數學偵探物語》、《掉進牛奶裡的e和玉米罐頭上的π》等書，並與洪萬生教授等人合著《摺摺稱奇：初登大雅之堂的摺紙數學》。期望透過數學普及閱讀與數學教育之結合，以更加豐富、多元而開放的面向，增進學生的數學思維與數學素養。
蘇惠玉
高雄人，國立臺灣師範大學數學系碩士，現任台北市立西松高中數學教師，並擔任《HPM通訊》主編。
陳彥宏
國立臺灣師範大學數學系碩士，現任台北市成功高中數學教師。
葉吉海
國立臺灣師範大學數學系碩士，現任桃園國立陽明高中數學科教師，喜歡在課堂上將數學有趣的面向與教材結合，讓學生更喜愛高中數學。
內容來自YAHOO新聞
曾銘宗：美升息非不利事件 不會採因應措施
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這個問題，你用數學方式想過嗎？史丹佛大學教授最受歡迎的4堂思考力訓練課，大師教你像數學家一樣思考人氣蠻不錯的，是本不錯的自然科學﹐剛出版的時候我就已經在看了
好書這個問題，你用數學方式想過嗎？史丹佛大學教授最受歡迎的4堂思考力訓練課，大師教你像數學家一樣思考
作者： 齊斯．德福林
新功能介紹- 原文作者：Keith Devlin
- 譯者：洪萬生、黃俊瑋、蘇惠玉等
- 出版社：臉譜
新功能介紹 - 出版日期：2013/05/18
- 語言：繁體中文
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★寫給高中生、大學生和所有希望提升思考力的人的「數學思維入門」
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◆畢達哥拉斯獎、卡爾．沙根科普獎得主，《數學的語言》作者嶄新力作，一本改變你對數學的看法的書！
◆臺灣師範大學數學系退休教授 洪萬生老師 專文導讀．合譯
空白頁上寫著「此頁留白」，那這頁到底是不是空白的？
所有的鳥類都會飛，所有的美洲豹都有斑紋……請證明給我看！
有些大象不喜歡鬆餅……每個人都愛著某個人……
(大象會爬樹) → ( 3是無理數)
(歐幾里得的生日是7月4日) → (長方形有四個邊)
(凱薩死了) → (π > 3)
若蘋果紅了，則它可以吃了……
看起來理所當然的事真的如此確定無誤嗎？
◎為什麼要用數學來思考？
數學不是只有＋－×÷、函數、微積分，但是，用數學來思考可以幫我們做什麼？
它讓我們有能力提出明確的關鍵性問題
它讓我們以數學的嚴謹識別和描述問題
它讓我們用數學的精確分析和解答問題
◎誰需要學習數學思考？
讓思考從混亂、令人沮喪、有時看起來不可能，到具有決定性的解析思維能力！
希望提升分析思考技巧和具創新思維的人
高中生、大學生，打算主修數學比重高的科目的學生
無法藉由尋找樣板來依循、無法找公式來代換數值或者套程序來應用的人
◎為什麼要用這本書來學數學思考？
完全用不到數學步驟的數學思維入門課，跟著大師學思考！
本書作者德福林是最具教授數學熱忱的著名史丹佛大學數學家
超過50,000人搶讀的線上開放學習平台Coursera課程同名專書
像學習騎腳踏車一樣的數學思考訓練，剛開始總是跌倒，成功卻非遙不可及
◎透過理解問題的意義來解決問題
數學家說，在他還沒有證明，或是尚未看到具有說服力的證明之前，他都無法肯定一個直覺看來正確的數學命題為真。
「做數學」常涉及套用步驟和進行繁複的符號運算；「數學思維」則是一種思考事物的明確方法，且思考對象不限於數學。
如果你無法藉由尋找一個樣板來依循、一個公式來代換數值進去，或者一個程序來應用，那麼，你該怎麼辦？
答案就是：思考這個問題！
本書作者齊斯．德福林是史丹佛大學著名數學家、暢銷科普作家，致力於對大眾教授和傳播數學。
他在知名線上開放課程平台Coursera所開辦的「數學思維入門」課程，吸引了全球超過50,000人爭相註冊，本書即是針對協助培養「以數學方式思考」的能力所寫的專書。
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無論是希望提升分析思考技巧的讀者，或者剛由高中進入大學而打算主修數學比重很高科目的學生，都能從書中學習到如何研究一個新問題，換個方式思考直覺看來正確的事物。
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齊斯．德福林Keith Devlin
史丹佛大學數學家及該校人文科學與先端科技研究中心（H-STAR）共同創辦人和執行長，也是該校Media X研究計畫創立人之一，以及該校語言資訊研究中心（CSLI）資深研究員，世界經濟論壇院士及美國科學促進協會（American Association for the Advancement of Science）會士。
目前他的研究重點是運用各種媒材，向各種各樣的聽眾教授和傳播數學，同時致力於設計情報分析的資訊及推論系統。他的研究興趣還包括訊息理論、推理模式、數學技巧在傳播研究上的應用，以及數學認知等。2003年，以「在數學領域以及數學與邏輯學、語言學間關係的創新研究和長期耕耘」，獲得加州眾議院表揚。在美國國家公共廣播電台主持「數學小子」（Math Guy）節目。
著有《數學的語言》（The Language of Mathematics）等書。
譯者簡介
洪萬生
美國紐約市立大學（CUNY）博士，主修數學史、科學史，輔修數學哲學、科學哲學。曾任職臺灣師範大學數學系，講授數學（社會）史、數學哲學與HPM（數學史與數學教育之關連）專題，並主持「台灣數學博物館」（science.math.ntnu.edu.tw/museum）網站，透過網路結合科普同好，分享國內外數學普及活動的學術與教育資源，對於推廣數學普及讀物的書寫、出版及閱讀不遺餘力。
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國立臺灣師範大學數學系博士候選人，主修數學史。譯有《數學偵探物語》、《掉進牛奶裡的e和玉米罐頭上的π》等書，並與洪萬生教授等人合著《摺摺稱奇：初登大雅之堂的摺紙數學》。期望透過數學普及閱讀與數學教育之結合，以更加豐富、多元而開放的面向，增進學生的數學思維與數學素養。
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高雄人，國立臺灣師範大學數學系碩士，現任台北市立西松高中數學教師，並擔任《HPM通訊》主編。
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國立臺灣師範大學數學系碩士，現任台北市成功高中數學教師。
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作者： 齊斯．德福林
新功能介紹- 原文作者：Keith Devlin
- 譯者：洪萬生、黃俊瑋、蘇惠玉等
- 出版社：臉譜
新功能介紹 - 出版日期：2013/05/18
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
曾銘宗：美升息非不利事件 不會採因應措施
金管會主委曾銘宗今(12/16)天表示，美國一旦升息是好事一樁，不確定因素將消除，不是重大、不利事件，因此金管會將密切觀察歐美股市反映，不會採取特別的因應措施。（黃悅嬌報導）
金管會主委曾銘宗應邀出席「2015年財訊金融獎」頒獎典禮，他在受訪時表示，美國升息議題從今年年初延燒至今，被視為是股市的不確定因素，因此，如果美國確定升息，多數認為對股市有正面影響，他也認為不確定因素消除，是好事一樁；況且外資在今年6、7月已提前反映，匯出金額超過一百億美元，最近一個月匯出幅度非常少，有幾天還有匯入。他不認為美國升息是重大不利事件，因此金管會會密切觀察歐美股市反映，不會採取什麼因應措施。『基本上確定他是不確定因素的消除，所以我們密切關察，金管會不會採行任何措施，為什麼，認為是重大不利事件才會需要採行因應措施。』
對於金管會推出股市揚升計畫進階版，提出四大措施，曾銘宗說明，主要是建立制度，他相信中長期會反映於股市的價與量，對於股市的中長期發展有重大意義。
（攝影黃悅嬌）
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/曾銘宗-美升息非不利事件-不會採因應措施-081146834.html
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